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学校是产教融合生态圈的中枢

学校是产教融合生态圈的中枢

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【摘要】:
学校是生态圈中的中枢环节,一方面是要积极引进实际生产应用中的先进技术促进教学质量和课程质量的提升,晚上职业教育和培训体系;另一方面是要把高素质人才回馈给社会和企业,为行业发展不断输送人才。

12月7日,2020年度机械行业职业教育技能大赛“三维天下-弘瑞杯”逆向建模产品创新设计与制造技术赛项在广东省佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校鸣锣开赛,来自全国的46支代表队参赛。

 

本次大赛由全国机械职业教育教学指导委员会及机械工业教育发展中心主办,课题重点落在逆向建模、产品创新设计、3D打印上,本次大赛高度践行产教融合,对各院校人才培养的理论-实际一体化模式提出更高要求,同时也是对各个院校在逆向、3D打印人才培养成效上的一次严格检验。

 

 

逆向建模和3D打印技术在生产中对产品研发创新、提质增效上起到关键作用。这样的赛题设计既是对即将走进实际工作岗位学生能力的前置检测,也是对学校培养高素质人才的再促进。

 

 

现代化的人才培养不仅体现在知识水平上,同样也体现在职业素养上。设备操作的规范性、工具使用及整理、设备使用专业程度、安全生产意识,团队完成任务的计划性、条理性、遇到问题的应对状况以及团队配合等,都是工作中不可或缺的重要素质。本次大赛将以上需要具备的职业素养作为本次大赛评审的一部分。

 

 

此次大赛呈现出较高水准,并获得了广大院校的一直认可,原因是其打造了一个学生、教师、学校、产业良性发展的生态圈。得益于3D打印应用和逆向技术的快速发展和多渠道应用,大赛题目在专业方向、贴合实际应用、前瞻性设置上体现出高水准,同时这也要求指导教师有与时俱进的专业知识和指导能力,更要求要求学生在学术和创新方面有良好的基本功,从而倒逼学校的教学水准有质的飞跃,最终又反作用于产业发展形成良性循环。

 

 

学校是生态圈中的中枢环节,一方面是要积极引进实际生产应用中的先进技术促进教学质量和课程质量的提升,完善职业教育和培训体系;另一方面是要把高素质人才回馈给社会和企业,为行业发展不断输送人才。

 

 

本次大赛弘瑞在3D打印技术与设备上全程独家支持,秉承产教融合、以赛促教的理念,弘瑞在教育设备的研发上始终紧跟应用企业发展的步伐,又能将自身的技术和行业应用经验传递给学校,从而达到促进3D打印行业良性发展的最终目的。