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3D打印为校企合作注入新活力

3D打印为校企合作注入新活力

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【摘要】:
面对当前社会的激烈竞争,学校和企业都面临困境。学校的难题是谋求自身的良好发展和口碑,抓好教学质量,培养出实用性和时效性兼备的高质量人才。而企业为了良性发展,需要不断提升产品创新,高质量的人才是企业生存发展的根本。双方面对这样的需求,校企合作模式应运而生,合作注重的是人才培养质量,注重在校学习与企业实践,从而实现校企资源、信息共享的双赢模式。

面对当前社会激励的竞争,学校和企业均面临比较严峻的形势问题。学校的难题是谋求自身的良好发展和口碑,抓好教学质量,培养出实用性和时效性兼备的高质量人才。 企业为了良性发展,需要不断产品创新,高质量的人才是企业生存发展的根本。双方面对这样的需求,校企合作模式应运而生。其注重的是培养质量,注重在校学习与企业实践,从而实现校企资源、信息共享的双赢模式。

 

 

弘瑞3D打印近几年一直致力于3D打印技术在教育领域的深入应用,通过全国上百场技能大赛、培训的推广,和七百多家职业教育优秀院校建立了合作关系。弘瑞董事长张弘强先生心怀教育,一如既往的要求弘瑞团队要为学校的教学、对外服务提供支持和帮助。

 

 

下面介绍一个广州市高级技工学校和弘瑞联合,将3D打印技术成功应用于展览展示行业的典型案例。   

早些时间,比尔及梅琳达·盖茨基金会在北京举办了一个事关全人类健康与福祉重要主题的“新世代厕所博览会”。在该博览会上进行展示的污水处理系统公司-美国3-ls展览公司,由于污水处理系统设备巨大,运输和展示,于是决定在中国本土制作样机,在展会亮相,工期为期一个月。
 
承接本次任务的是广州市高级技工学校,时间紧张、质量要求严格等前提要求成功率和精度要达到标准。3D打印设备制造企业弘瑞3D打印安排技术人员与学校负责老师一同攻克难题。在图纸、设计、制定3D打印方案上提出最契合、易于操作的解决方案。本次模型方案,框架采用数控建材制造,细节展现、加工复杂的部件采用增材制造,最终展示样机得以圆满呈现。

 

此项目是比较典型的校企合作的范例,学校依托于资源和技术优势,企业依附于生产、应用优势,将企业精良设备、丰富实践经验;将学校资源优势、人员优势、技术优势体现的淋漓尽致。同时也为学生提供了知识体系应用、技术积累商业化实践的契机。真正实现优势互补、资源共享、互惠互利。
 
理想的校企合作是一种成功模式。能解决企业场地不足、学校设备不足问题;能做到企业和学校资源共享;通过学校系统学习、企业工作实践,能做到学有所用以及技能和系统知识的全面提升;通过校企互聘,实现优势互补;通过产学培训,提升师资水平,助力学校专业建设。
 
理想很充实,现实很骨感。校企合作的推进会浮现诸多问题。缺乏法律等保护机制、缺乏合作内在动力,校企合作很难得以共同推进;社会传统价值观有待改进,对技能行人才的认知观念和认可度亟需改变;缺乏前瞻性的教学计划培养出的人才,很难胜任企业核心需求;职业鉴定标准滞后,模式互认存在的问题均是制约校企合作的因素。
 
但是诸如广州市高级技工学校与弘瑞3D这样的学校和企业仍然在探索全新的模式。希望能通过各自的努力推动学校科研师资水平提升,拓展企业先进技术先进设备的应用,增强学生理论知识体系及实践能力,进而实现校企合作的良性循环及跨越性发展的四赢局面。以3D打印为教育行业发展诸如活力,带来一片春天。