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教育部:高中课程新增3D打印教学模块

教育部:高中课程新增3D打印教学模块

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【摘要】:
2017年底,教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》的通知,并定于2018年秋季开始执行。此时,距离2003年版的普通高中课程方案的发布已过去了15年,国家为适应改革需求、应对新时代变革推出新的课程方案,真是恰如其分。与2013年版相比,结合通用技术的教育方向,要求学生了解诸多高新产业——3D打印机、人工智能、智能家居、无人驾驶等。党的十九大明确提出:“要全面贯彻党的教

2017年底,教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》的通知,并定于2018年秋季开始执行。此时,距离2003年版的普通高中课程方案的发布已过去了15年,国家为适应改革需求、应对新时代变革推出新的课程方案,真是恰如其分。与2013年版相比,结合通用技术的教育方向,要求学生了解诸多高新产业——3D打印机、人工智能、智能家居、无人驾驶等。

党的十九大明确提出“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”高中教育时期是一个人形成价值观、人生观、世界观的重要阶段,学生所受的教育会塑造个人的性格和建立个人素质,这具有特殊的不可逆性。

 

 

3D打印技术是指在计算机控制下,采用层层叠加材料的方式来制造3D物体的技术。通过学习,学生能了解3D打印技术及其机理,初步掌握一款3D设计软件,能够运用3D设计与制造技术的思想、方法与工具解决实际技术问题。

 

 

不仅是了解3D打印技术,解决3D打印技术问题,课程更进一步要求学生能够独立进行3D设计。依据基本三维图形设计思想与方针,体验3D打印设计过程与方法,结合实例进行建模设计、利用3D打印机的特性,最终发布具有创新意识的3D打印产品。

 

 

拥有弘瑞3D打印机品牌的北京汇天威科技有限公司,一贯重视教育领域的应用,坚持创新科研与匠心制造的教育E系列产品赢得高校青睐,叩开校企合作的大门,为3D打印行业培养专业人才,并输出至市场,最终被3D打印企业聘用,实现校企双赢。

做到统筹衔接“教”与“聘”形成校企合力育人,促进学生全面而有个性的发展,是一项任重而道远的任务。让我们携手“而今迈步从头越”共创未来。

 

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